UNESCO ve Mektebim Koleji, Türkiye’yi STEM eğitimi meydanında ortamın en iyi pratik merkezi hâline getirmek maksadıyla geçen yıl Milletlerarası STEM Eğitimi Projesi’ni hayata geçirmişti. Girişime ilişkin Türkiye’nin birinci milletlerarası STEM müfredatı tamamlandı.1,5 yılı aşkın müddettir dünyadan ve Türkiye’den mütehassısların çalıştığı girişim kapsamında Türkiye’ye has hazırlanan müfredatın matematik, biyoloji, fen, ilkokul, bilişim meydanlarında örnek modüllerin pilot pratiği yapıldı. Müfredatın teslim merasiminde hazır bulunan UNESCO Milletlerarası Eğitim Yöneticisi Dr. Mmantsetsa Marope, “Dünyadaki en gelişmiş müfredat oldu” dedi.
“MÜFREDATI YETERLİK VE BECERİ TEMELLERİ ÜZERİNE KURDUK”
Müfredatın detaylarını, UNESCO Milletlerarası Eğitim Yöneticisi Dr. Mmantsetsa Marope ve Mektebim Koleji Umumî Yöneticisi Servet Özkök düzenlenen içtimada, “Türkiye’deki müfredatı inceleyerek süreci başlattıklarını lisana getiren UNESCO Memleketler arası Eğitim Yöneticisi Dr. Mmantsetsa Marope, “Hazırladığımız müfredatın Birleşmiş Milletler nezdinde de STEM sahasında en iyi pratik olmasına ihtimam gösterdik. Müfredatı bilgiyi aktarma, bilgiyi ezberlemeden ziyade yeterlik ve beceri temelli oluşturduk. Yeterliği, beceriyi geliştirme ve ölçme-değerlendirme pratiklerini dikkate alarak hazırladık. Üniversiteden çıkan iş gücü ile iş dünyasının talepleri arasında dengesizlik var” diye konuştu.
Dr. Marope kelamlarına şöyle devam etti:
“Müfredatı eşitlik, farklılıklara hürmet üzere milletlerarası sahada kıymet arz eden birçok noktaya yanıt verecek biçimde hazırladık. Dünyadaki en gelişmiş müfredat olduğunu söyleyebilirim. Bütüncül bir yaklaşımla birçok soruya karşılık verecek bir pratik ortaya koymaya çalıştık. Türkiye’yi memleketler arası meydanda STEM eğitiminde öne çıkarmayı hedefliyoruz. Çok kültürlü, yalnızca habere dayalı değil, kültürlere saygılı, etik bedelleri kazandırmaya çalışan bir müfredat olmasına ihtimam gösterdik. Öğrenciyi birebir devranda bedellere saygılı ve dünyayı gerçek algılamaya yönelik bir yere kaydırma gayesindeyiz.”
Ekonomiyi ve eğitimi birbirinden münferit düşünmemek gerektiğini söyleyen Mektebim Koleji Umumi Yöneticisi Servet Özkök ise, “Ülkelerin gelişmişliği iktisat ile ölçülür. Eğitim ise iktisadın gereksinim duyduğu insan gücünü yetiştirir. Bu bağlamda mekteplerin en değerli sorumluluğu, toplumsal kalkınmaya ek sağlamaktır. STEM eğitimi; ekonomik manada ilerleme ve liderlik için insan gücü muhtaçlığını karşılamayı ve güçlendirmeyi amaçlar ve başkaca toplumsal barış ve eğitimde fırsat eşitliğini sağlamada bir araç olarak da kullanılabileceği savunulmaktadır. STEM eğitimi bahsedilen bu sahalarda talebelere yetkinlik kazandırmayı hedefler. Eğitim vadesince talebeler ana disiplinin yanı sıra; kritik düşünme, mesele çözme, iş birlikli çalışma üzere çeşitli farklı becerileri kazanırlar. Kelamı geçen bu beceriler, geleceğin iş gücünü hakikat biçimlendirmek ismine kritik değer taşımaktadır” dedi.
STEM İLE İLGİLİ ILMÎ VE MEMLEKETLER ARASI ÇALIŞMA YAPILDI
Son birkaç yıldır STEM eğitiminden sıkça kelam edildiğini aktaran Özkök, “STEM eğitimi ilgili olarak ilmî ve milletlerarası bir çalışma ile sistem yaklaşımı ortaya koyarak farklılaştığımız için mesuduz. Proje kapsamında STEM’in farklı boyutları; fen, matematik, teknoloji, yapay zekâ (AI), artırılmış gerçeklik (AR), robotik, matematik, mühendislik ve tasarımı üzere geniş bir yelpazedeki beceri ve deneyime sahip dünya çapında 11 STEM bilirkişisinden oluşan bir STEM Müfredatı Ekibi kuruldu. Bu ekip bizim Kolej’imiz tarafından oluşturulan STEM Müfredatı Uyum Konseyi ile koordineli bir formda çalışmaya başladı. UNESCO Müfredat Ekibi, 31 Temmuz 2019 tarihinde Ulusal Eğitim Bakanlığı müfredatlarının incelemesini tamamladı. Memleketler arası STEM muhtaçlıkları ve Türkiye Müfredatlarının esasları gözetilerek STEM Müfredatının tasarım aşaması başlatıldı” tabirlerini kullandı.
Pilot tatbik öncesinde muallimlerin hizmet içi eğitimlerini tamamlamak için STEM Mesleksel Gelişim Programı’nın (STEM Professional Development Program) organize edildiğini söyleyen Özkök, “UNESCO Eğitim Yöneticisinin de taraf aldığı ekipten 7 STEM bilirkişisinin liderlik ettiği STEM Mesleksel Gelişim Programı’na 150’den fazla eğitim mütehassısı katıldı. Yetkinlik temelli bir K-12 STEM müfredatı sağlayan ve bütüncül bir yaklaşım benimseyen UNESCO Ekibi tarafından, birinci K-12 STEM müfredatı taslağınının akademik yılın başlamasıyla Kasım 2019’da pilot pratiği, matematik, biyoloji, fen, ilkokul, bilişim yerlerinden gönderilen örnek modüller ile gerçekleştirildi” diye konuştu.
UNESCO ve Mektebim Koleji arasında gerçekleştirilen iş birliği, Türkiye’nin birinci olarak yerinde, daha sonra dünya umumunda STEM eğitiminin başkanları arasına girmeyi amaçlıyor. Girişimle Türkiye’de STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) eğitiminin kalitesi değerli ölçüde artırılarak talebelerin öğrenme süreçleri iyileştirilecek.
DHA Ajanda
